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    “不知道。”曲珊不知是真没看见还是借故推脱，说话时眼睛盯着地面，似乎是有意在躲闪避董锵锵的目光，“我来时就有了。”

    董锵锵凝视着黑板上的字，腾地站了起来。

    曲珊一惊，脱口而出地问道：“你干嘛？”

    董锵锵没吭声，迈步就要往前面走，被曲珊一把拽住袖子，不解地问道：“你管这闲事干嘛？”

    “看着难受。”董锵锵蹦出四个字。

    “马上就上课了，等老师来……”曲珊话音未落，英语老师已经信步走了进来。

    他们的英语老师是个胖胖的中年妇女，说话慢条斯理，不疾不徐，讲课很风趣，也很耐心，董锵锵对她的印象很好。

    她刚把教材放到讲台，就看到黑板上的英文，整个人顿时就怔住了。

    过了好半天，她才转过身，董锵锵和曲珊立刻注意到她的眼圈儿好像有些红了。

    两人面面相觑，曲珊使劲拽了拽董锵锵的袖子，董锵锵缓缓坐了下来。

    他以为英语老师会斥责这种幸灾乐祸的行为，或者大声询问字是谁写的，但让他诧异的是，英语老师并没擦掉英文，而是转身在旁边的黑板上一笔一划地写起诗来。

    董锵锵看到“johndonne”时并没认出作者的中文名字，这也难怪，毕竟他不是英美专业出身，所以等他读到诗歌的名字《forhothebelltolls》时，依然不知所云。

    一首隽永的小诗，内容不长，里面有很多董锵锵从没见过的单词，他猜测可能是古英语词。

    “nonsneverhet，clodbeshedbthese，europestheless，sroontorere，sesfnorofthfrend‘sorofthneonere:nhdnshese，becusenvolvednnknd，ndthereforeoknoforhothebelltttollsforthee.”

    老师写完很认真地带着所有学生读了一遍，但既没解释诗歌的意思，也没说为什么要写，更没擦掉那两个英文单词。直到英语课结束，老师都没提过黑板上字的事，好像这事儿压根就没发生过一样。

    董锵锵突然产生了好奇，迫切地想看看接下来的老师对这两个字有什么反应。
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