第(2/3)页

    “杨老师，刚才您给了润东哥一些教诲，您能否也给学生我一些指点呢？”

    显然，他看杨老师刚才给润东哥的指点很深刻，所以也想让老师也给自己的提一些中肯的意见，这样既显得自己虚心，又可以向老师学到东西。

    不过在我看来，肖升这明显是想岔开刚才对杨师妹菜肴评价那个难堪的话题。

    我不理会那嘴，只管吃菜，今天我来只是看热闹的。

    面对肖升如此谦卑的态度，杨老师笑着说道：“其实，对于你们这些学生来说，我认为你们需要的都是要与社会多接触，尤其是肖升，你还有一年多就在第一师范毕业，马上要从事工作，更是要多了解社会才行。”

    说到这里，杨老师见肖升很虚心的点头，他显然很满意肖升的表现，也很欣赏肖升的为人和才学，于是继续说道：“其实肖升各方面做的已经是很优秀，他是我回国后现的几个极为优秀学生之一。”

    听到这话，肖丰突然眨了眨眼睛，肖丰与肖升不同，他虽然也很聪明，但他的求知**并不完全表现在学习方面，想了想，他突然抬头嘻笑着向杨老师问道：

    “嘻嘻，不知杨老师说的几个优秀学生都包括谁？我知道，肯定不包括我。”

    显然肖丰对于小道消息这方面更有兴趣。

    屋里其它的人虽然觉得肖丰是在给杨老师出难题，这等于是让杨老师在众位学生面前，当众给学生们写评语一样，但，众人却没有阻止肖丰的问话，大家显然也想知道，在倍受学生敬佩的杨老师心目中，他所说的优秀学生中是不是也会有自己的一个位置。

    先是笑了笑，看来杨老师没有打算回避这个问题，然后杨老师一边想着一边慢悠悠的对着我们说道：

    “这是我个人的观点，个人的评判方法，仅供你们参考，我认为评判一个人是否优秀，要从三个方面来看，一、看这个学生是否有自己的思想体系，二、看这个学生的领导能力。三、看学生的为人和个人能力。”

    听到杨老师的评判标准，我觉得很奇特，而且用他的评判标准来说，我先知道自己肯定是没戏的。

    我一直想做的就是一个个人强者，从没想过去领导谁。不过我听到杨老师的评判标准，感觉他这象似在选择国家领导人的标准，他居然还要求，这个学生要有自己的思想体系，这完全就是用一个政治家的角度在审视一个人，看来，杨老师虽然不愿为官，但实则他在理论体系上是有自己的一套。

    不过一想到政治，我就头痛，算了，我就当是在旁边听个热闹就好。

    我不想从事政治，所以相信杨老师一定不会选我。

    顿了一下后，杨老师又看向我们五人，之后他先盯向我和肖丰两人道：

    “凌锋和肖丰，你们两人虽然在个人能力上较强，学业上也很优秀，但我没有在你们的文章中或是作业中看出你们有什么思想体系，在盛华民权帝国这样局势混乱的国家中，如果你没有自己的思想体系，是不可能走得更长远的，就算你们想依附于一个强大的组织，都会很容易迷失自己，没办法走向更高。”
    第(2/3)页